体制与管理

1、实验中心建制

中心实验教学队伍由专职的管理人员、专职的实验技术人员,以及专兼职并举、校内外互通的实验指导教师组成。队伍建设围绕人才培养目标,强调校内外结合、专兼职结合、老中青结合。中心现有主任1名,副主任2名,主任助理1名,实行中心主任负责制。

     每一门课程设课程建设负责人1名,总体负责实验教学大纲、教学方法改革、实验项目开发等,设主讲教师1-2名,主要讲授和指导学生实验实践教学,设骨干教师1-2名,参与实验教学。

成立了“实验教学示范中心建设工作领导小组”与“实验教学指导委员会”。领导小组具体领导协调“实验教学中心”建设过程中的各项工作,具体组织实施“实验教学中心”建设项目的审议、评估、遴选等工作。实验教学指导委员会职责宏观指导示范中心的建设和运行,定期组织人员对示范中心进行考察和评估,并提出改进意见和措施,每年召开工作会议,讨论实验教学和实验室建设等相关问题。

  

2、管理模式

中心管理模式先进,为校、院两级管理的实体机构,资源共享,使用效率高;中心实行主任负责制,充分实现教育教学资源的统筹调配。

1)实行中心主任负责制,各岗位目标责任明确,。

中心主任由学校直接任命,全面主持中心的实验教学和实验室管理工作,负责实验课改革的整体构想和规划,以及理论课与实验课间和各实验课间的相互协调;副主任负责中心日常事务、实验教学、实验室管理等具体工作。

实验室指导教师主要负责实验教学任务,其中包括编写实验指导书和现场教学;实验技术人员主要负责实验室仪器设备使用维护、保管和安全运转,并协助教师进行实验课程的准备工作,确保实验室教学工作的正常开展。

2)中心实行人员流动、竞争上岗、定期考核的管理制度。

兼职教师根据每学期开设的实验课程的差异而有所不同。在学生对下学期课程进行选课前,向校内外教师公布实验课程信息,竞争上岗。

 

3)学校成立实验教学指导委员会,指导实验教学中心的建设、发展规划、实验教学和管理改革工作。

4)学校成立考核小组,负责对实验教学人员工作的考核,监督和检查实验教学过程和教学计划的落实情况,教学大纲,组织实验教学质量评估。

3、资源利用情况

中心所有仪器设备、教室等资源,在不影响正常教学情况下,均可在中心内部实行调配和使用。努力协调教学与科研使用仪器设备之间的关系,倡导人力物力的资源共享,是中心全面开放的基本方针。

中心实验室面积为7120m2全部实验室用于实验教学,年使用率100%以上。

仪器设备利用率100%

经费严格按照项目要求专款专用。